L’entrée dans l’enseignement supérieur implique de nombreux changements qui peuvent mettre l’étudiant à rude épreuve : il lui faut s’adapter à un nouveau mode de vie, à de nouvelles méthodes de travail, vivre éloigné de sa famille, etc. Ce temps qui devait être celui de son accomplissement personnel devient pour certains celui de la solitude et du découragement, cela pouvant aller jusqu’à l’épuisement et le décrochage. Durant cette période, des difficultés psychologiques peuvent être aussi présentes (anxiété, troubles du sommeil, troubles alimentaires, état dépressif, etc.)
En tant que psychanalyste, j’accueille régulièrement des étudiants en souffrance psychologique pour les accompagner dans les différentes problématiques évoquées précédemment. Cet accompagnement permet à l’étudiant de se libérer de ce dont il ne parvient pas à gérer et de retrouver peu à peu confiance en lui. D’un point de vue pratique, les séances se déroulent en face à face sur une période de quelques semaines à quelques mois et peuvent être poursuivies par une psychanalyse si l’étudiant le souhaite.
Pour les étudiants en psychologie, les enjeux d’un travail sur soi sont doubles. Se préparant pour la plupart à la pratique clinique, ces étudiants ont durant leurs études souvent besoin, simultanément, et d’être aidés sur le plan psychique pour résoudre des difficultés d’ordre psychologique, et d’être accompagnés dans la construction de leur identité professionnelle, la principale question se posant à eux étant de savoir s’ils seront en capacité de prendre en charge des patients à l’issue de leurs études. Pour beaucoup de ces étudiants, ces pensées autour de leur « normalité » et de leur propre structure psychique sont source de questionnements profonds. Un travail de connaissance de soi et du psychisme humain qui dépasse les références aux maîtres, comme a pu le signifier Jacques Lacan, est alors fortement recommandé. A partir de là, chaque étudiant peut être entendu dans un travail où sa parole prime pour y puiser un savoir d'une toute autre nature, un "savoir de l'intérieur" qui consiste à apprendre aussi à se connaître, afin de pouvoir accéder à l'autre et à sa différence.
